首都经济贸易大学331社会工作原理考研真题详解_救济(首都经济贸易大学研究生院)









2021年首都经济贸易大学劳动经济学院《331社会工作原理》考研全套




一、名词解释

1社会救助[华中科技大学2019年研;中国社会科学院2012年研]

答:社会救助又称社会救济,是指政府和社会团体对那些维持社会基本生活水平有困难者给予必要的物质 助。社会救济工作的关键是要正确划定被救济对象最低生活标准,维护贫困者的基本权益。我国长期开展的扶贫工作是社会救济中很有特色的事业,把社会救济与生产开发结合起来,从根本上提高贫困者的生活水平。

2社会服务[广州大学2019年研;中南大学2019年研;中国社会科学院2012年研]

答:社会服务是指以劳务为主要形式向有困难的社会成员,特别是社会弱者提供的改善其处境的活动。它是将社会保障、社会福利传至有需要社会成员的过程。社会服务与营利性商业服务有本质区别,它是社会福利服务。

3倡导者[杭州师范大学2019年研;苏州大学2019年研;中国社会科学院2012年研]

答:在一定情况下,社会工作者应该成为受助者采取某种行为的倡导者,即当受助者必须采取新的行动才能有助于其走出困境时,社会工作者应该向其倡导某种合理行为,并指导他们以使其成功。应该指出的是,这里的倡导不是不顾受助者接受程度的强行推动。

4社会工作的涵义与构成要素[武汉大学2011年研]

答:社会工作是指以利他主义价值观为指导,以科学的知识为基础,运用科学方法助人的职业化的服务活动。它包括以下几个方面的内容:①社会工作是以 助他人(服务对象)为目的的活动;②社会工作是以科学知识为基础的活动;③社会工作是科学的助人方法;④社会工作是职业化的助人服务活动。社会工作的构成要素有:服务对象、社会工作者、价值观助人活动和专业方法。

5济贫法案[西南大学2010年研]

答:济贫法案主要指伊丽莎白女皇于1601年颁布的法案。该法案正式承认政府有济贫的责任,并建立了初步的救济行政制度与救济工作方法。

该法案的重点或特点表现在:(1)规定每一教区应向地主征收济贫税。(2)规定贫民救济应由地方分区主办,每一教区设立监察员若干人,中央政府设立监督人员。(3)规定凡有工作能力的贫民,必须参加工作,以工作换取救济。教区设有贫民习艺所,供男女儿童习艺,教区也义务地代为介绍工作,或配给原料与工具,强制生产。(4)禁止无家可归者及无业游民行乞游荡,设救贫所收容救济,强迫其在所工作。有家者给予家庭补助,使其仍在家居住。(5)规定人民有救济其贫穷家人或亲属的义务,教区仅在贫民不能自其家人或亲戚处获得扶养时才予以救助。而且救助的对象限于在该区出生的人或最近在该区住满3年的人。(6)把贫民分为三类:第一类为体力健全的贫民,须强迫入“感化所”或“习艺所”工作;第二类为不能工作的贫民,包括患病者、老年人、残废者、精神病患者及需抚育幼小子女的母亲们,令其入“救济院”或施以“院外救济”;第三类为失依儿童,包括孤儿、弃婴等,设法领养或寄养。

名校考研真题

2014年首都经济贸易大学331社会工作原理[专业硕士]考研真题及详解

首都经济贸易大学

2014年硕士研究生入学考试

社会工作专业《社会工作原理》初试试题b卷

说明:1.答题一律写在答题纸上,答在试卷上无效2.答题请写清题号,不必抄题

一、简答题(每题15分,共75分)

1有人认为,社会工作是以利他主义为指导的;有人认为,社会工作应该强调的是助人自助。请结合社会工作的价值观,谈谈你对这两种观点的理解。

2.请运用认知行为理论简单解释青少年的偏差行为。

3.请从社会工作过程的角度分析社会工作评估具有哪些特点。

4.简述戈夫曼的“印象管理”概念。

5.简述沃勒斯坦(lmmanuel wallerstein)“世界体系”理论。

二、论述题(每题25分。共75分)

1近年来,北京、上海、广东等地在短时间内成立了大量的社会工作服务机构,从社会工作专业化的角度来看,这种现象说明了什么?

2.什么是角色丛?举例说明你对角色丛的理解。

3.最近我国对计划生育政策进行了微调。你认为,计划生育政策需要进行调整吗?为什么?请从对这两个问题的回答出发,论述你对我国当前人口问题基本特点的理解。

参考答案

首都经济贸易大学

2014年硕士研究生入学考试

社会工作专业《社会工作原理》初试试题b卷

说明:1.答题一律写在答题纸上,答在试卷上无效2.答题请写清题号,不必抄题

一、简答题(每题15分,共75分)

1有人认为,社会工作是以利他主义为指导的;有人认为,社会工作应该强调的是助人自助。请结合社会工作的价值观,谈谈你对这两种观点的理解。

答:社会工作是以利他主义价值观为指导,以科学的知识为基础,运用科学方法助人的职业化的服务活动。

对于第一种观点的理解:社会工作是以 助他人为目的的活动。人们的行动有利己和利他之分。社会工作以 助有困难、有需要的人为出发点,是利他的而非出于利己动机的,虽然通过提供服务,社会工作者也会得到社会所认可的报酬,但是社会工作以服务大众、践行社会公正为专业价值观,是利他主义精神的体现,利他主义是社会工作价值观的核心。

对于第二种观点的理解: 助服务对象实现自身发展是社会工作的基本功能。社会工作尊重人,认为人是有潜能的,并把充分挖掘个人潜能、解决个人生活困难、增进个人幸福当作自己的工作目标。社会工作坚持“助人自助”的理念,而这一理念的一个重要方面就是通过向服务对象提供服务和 助,促进其潜能的发挥和能力的增长,逐渐达到自己能应对困难、面对生活以至预防新问题出现的状态。潜能是人们所具有的、尚未表现出来的解决问题的能力。社会工作者相信人们都有一定能力在某种程度上去回应他遇到的困难,而社会工作的目的之一就是发现这些能力、强化这些能力,使服务对象在得到 助时也增加自己面对困难的能力和勇气,以更好地面对困难、走出困境、面对生活。助人自助是社会工作的本质和目标。

2请运用认知行为理论简单解释青少年的偏差行为。

答:认知行为理论借用社会学习理论的前置事件、目标行为和结果三个要素来认识和改变人的行为。前置事件,是指环境中出现在目标行为之前的事件或其他相关行为;目标行为,是指不想要的或问题行为,或即将予以改变的行为;结果,则是指在发出行为之后所导致的相关行为和事件。认知行为理论将认知用于行为修正上,强调认知在解决问题过程中的重要性,强调内在认知与外在环境之间的互动,认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为的改变。

按照认知行为理论,青少年出现偏差行为的原因在于:自我效能不足或原来自动化思考形成的错误想法和错误决定,对外在环境事件的认知和解读产生扭曲,以至无法发展正向的行为和正常运作功能的情绪。

3请从社会工作过程的角度分析社会工作评估具有哪些特点。

答:社会工作 助社会系统与个人提升社会功能,解决或预防问题的产生,都需要经过一个结构化的操作实施,有计划、有步骤地达到改变的目的,因此,社会工作是一个过程。

社会工作评估是指运用科学的研究方法和技术,系统地评价社会工作的介入结果,总结整个介入过程,考察社会工作的介入是否有效、是否达到了预期目的与目标的过程。

从社会工作过程的角度分析,社会工作评估具有以下特点:

(1)评估的方向是由社会工作者所采用的理论架构来决定的,同时也受社会工作者的价值观影响。理论架构不同,评估的切入点也会不同。社会工作者要明白各种理论框架都有长短,要注意综合运用。

(2)评估是一个动态、持续和有焦点的过程。所谓动态是说评估要根据改变过程的进度不断进行,它贯穿于整个助人过程之中,因此说它是一个持续的过程。要根据变化了的情况随时调整工作的步

调与目标。评估也是有针对性的,要有具体的焦点,一次针对一个问题,这样比较有成效。

第三,评估是一个工作者与案主一同参与的过程。工作者要与案主~起发掘问题、了解问题的成因,共同寻找解决问题的方法与途径。因为只有案主最了解自己及处境。在共同参与中,工作者启发案主的潜能,会起到促进成长的作用。

第四,评估是一个分析与行动并重的过程。评估的过程需要运用知识去分析案主的处境,进行抽象的思考,同时要与实际环境接触,不断修正你的判断,达到正确评估的目的。换句话说,评估的进行必须动脑又动手。
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