近日，广东省教育厅公布了2021年中小学生研学实践教育优质课程的评选结果历史学考研辅导，共评出课程200门，其中，一等奖34门，二等奖66门，三等奖100门。我馆《重走古战场——寻迹英雄》研学项目通知初评、复评、网络汇报与答辩等环节，获得广东省“中小学研学实践教育优质课程”二等奖。
鸦片战争博物馆是首批全国爱国主义教育示范基地、全国中小学研学实践教育基地。2020－2021年度，我馆通过开展博物馆教育项目制和馆校共建机制，优化馆校合作项目提升博物馆青少年教育功能、创新线上+线下博物馆研学模式、加大培训力度提升研学导师能力水平、打造博物馆研学手册和校本课程、重视研学前调研分析、研学中问题驱动项目小组制研学模式、研学后以自我评价为主体的多元评价形式等，促进了博物馆青少年教育与学校教育的有效衔接，提升了博物馆青少年教育功能的覆盖面。
壹.年度馆校研学计划和实施记录
“重走古战场——寻迹英雄”主题研学项目通过馆校师生共同研究策划，确定以“馆校资源互补、助力学生成长”为宗旨；以学生为中心，以立德树人、启智润心为目标；以教育性、实践性、安全性、公益性为基本原则；采用实物式、情境式、项目小组学习式等教学方法，不断实践、持续改善，为青少年校外实践提供服务。2020－2021年度，我馆通过线下主题研学、线上馆校课堂、入校巡展讲座等活动的开展，共完成研学活动132场次，受益青少年10余万人次。
我馆唐立鹏副馆长为同学们讲授“如何进行研究性学习”
张翠霞主任为同学讲授“如何进行团队建设有效开展研学活动”
我馆研学项目负责人邢秀华主持研学活动
我馆讲解员王浚宇为同学讲解《海上长城》展览
我馆讲解员詹晓婷为同学讲解威远炮台巷道
我馆讲解员詹晓婷为同学讲解虎门海口海道防线的故事
同学们研学中认真做好记录
贰.馆校研学模式的完善和创新
（一）充分调研结合学校需求策划研学活动
研学前的准备工作包括研学前入校对师生开展调研，研学课程目标的设置，研学资源介绍，教学视频、图片资料、教具的准备，研学手册的开发等。通过入校对学生、老师开展问卷调研、现场对师生开展访谈等搜集师生相关信息，形成研学调研分析报告，为有效的开展馆校研学活动打下良好基础。通过调研研学导师能够更清晰的了解学校的教学内容、教学计划、学生的认知特点、学习习惯等关键信息，结合本馆藏品、展览、炮台旧址等历史文化资源，精心打造出适合高中生的研学课程。
研学前调研
开展研学线上调查
（二）打造重走古战场特色研学路线
“寻迹英雄”研学项目以“馆校资源互补、助力学生成长”为宗旨，以“立德树人、启智润心”为目标。为达成研学目标，研学手册的内容设计包括：研学任务清单、研学备选课题、研学内容资料、重点馆藏文物介绍、研学路线手绘地图、研学时间安排、研学小组分工、记录表、多元评价表等。依据“寻迹英雄”研学主题，精心绘制研学地图，设计出“重走古战场”特色主题研学路线，结合本馆历史纪念日等时间节点历史学考研辅导，在沙角炮台、威远炮台、林则徐销烟池旧址、海战博物馆等地开展系列研学活动。每场活动事先准备教学视频、PPT、教具等教学材料，每次活动时间设为半天，以确保同学有足够时间进行观察、记录、交流、总结。
寻迹英雄研学手册（高中版）封面
研学记录表
研学小组分工表
研学中小组长与小组成员讨论研学课题
（三）开展问题驱动项目小组制研学模式
真实情境下的问题驱动以及项目小组制研学模式是此次研学的最大特色。研学导师在活动中引导同学们以项目小组制形式对英雄人物展开研究历史学考研辅导，5－6名同学组成一个小组，小组成员各展所长，小组长负责统筹、跟进任务完成进度，有的同学负责记录、有的同学查找资料，有的同学制作PPT,有的同学准备研学汇报。同学们在分工合作完成任务的过程中，需要提升知识获取能力、社交能力、表达能力、团队协作能力等历史学考研辅导，最终习得在真实情境中为解决具体问题能够自主学习的能力。
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